Artículo de Alfons Cornella que relativiza la concepción opr la cual la sociedad de la información depende primoridalmente de una dimensión teconlógica sin considerar el contexto socio-cultural.

Estudio de Gary Flake, Steve Lawrence, C. Lee Giles y Frans Coetzee acerca de la posibilidad de identificar estructuras autorganizativas de la información en la web.

Selección de capítulos relativos a bibliotecas, archivos y servicios de información extraídos de Reporte de la UNESCO para el bienio 1997/98.

Estudio y reporte desarrollado por la UNESCO sobre el estado del arte en el ámbito de la comunicación y la información durante el bienio 1999-2000

Revista editada por el Foro Internacional de Trabajo con Usuarios. Es de acceso gratuito pero requiere registración

Versión digital provista por la del libro de Berta Enciso Carvajal. Se propone establecer un análisis de las bibliotecas en tanto organización social en desde el punto de vista de la teoría de los sistemas. Obra digitalizada cedida por El Colegio de México (Antigua Casa de España) a la BV Miguel de Cervantes.

Texto completo del libro del Prof. Israel A. Núñez Paula. Documenta la experiencia de AMIGA y ofrece herreamientas conceptuales y metodológicas para la gestión del conocimiento en las organizaciones. Ofrece una muy buena formalización de técnicas diagnósticas y de intervención organizacional, indispensables en el contexto actual de los servicios documentales y de información.

Sitio dedicado al estudio de las consideradas propiedades de la información en un medio social. Incluye directorio de enlaces y recursos

Portal dedicado a la difusión, estudio e intercambio de experiencias en relación a los aspectos éticos de la información.

Ponencia presentada por Mónica Izquierdo Alonso, Joaquín Ruíz Abellán y José-Tomás Piñera Lucas en FESABID 98.

Guidelines for the Preparation of Policies on Library Access. Prepared by the ACRL Access Policy Guidelines Task Force C&RL News, December, 1992.

El programa de diez puntos presentado a los grupos reunidos en la Conferencia de Viena de bibliotecarios progresistas, patrocinada por KRIBIBIE, 2000

Sitio dedicado al estudio, debate y difusión de los aspectos sociales y socioeconómicos de la información.

Effective library and information skills instructional programs not only help students acquire the skills they will need to solve their information problems, but also stimulate intellectual curiosity and encourage continued information seeking and exploration. This article describes some well-known theories and concepts of motivation and how they relate to library and information skills instruction. Illustrations of the integration and application of motivation models to library and information skills instruction and some relevant areas for future research on motivation in this context are suggested. By Ruth V. Small

Escuela de Bibliotecología. Estudio y Educación de Usuarios. Profesora: Sra. Carmen Pérez O. Ayudante: Sra. María Eliana Jirón