Artículo de Johan Söderberg publicado en First Monday, v. 7,n. 3 (2002) que realiza una revisión histórica y crítica de la noción de propiedad intelecutal

Cuidar y narrar la vida es un diagnóstico participativo sobre las prácticas, retos y sueños de las mujeres diversas que comunican para la defensa de los territorios en México. A partir de una indagación plural aborda y propone respuestas para preguntas centrales para colectivos vulnerados: ¿qué significa ser defensora y comunicadora en contextos diversos? ¿cuáles son las acciones para garantizar que la voz sea escuchada? ¿Cómo nombrar sin ser señalado?

Material eleborado para CLADES/CLACSO por Julio Cubillo que ofrece métodos, conceptos y procedimientos útiles para la formulación de proyectos de información.

Kit de recomendaciones de actividades para desintoxicarse de datos en 8 días. La desintoxicación de datos estaría basada en una noción ética de los datos privados. La guía esta elaborado por Tactical Technology Collective

Decreto que estipula la creación organizativa de la biblioteca nacional argentina como organismo autárquico en el ámbito de la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación. Incluye objetivos, misión y estructura

Traducción al español de la definicón de conocimiento abierto. Incluye a su vez datos, contenidos e información abiertos.

Sitio del Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLAC) que recopila leyes, normativas,reglamentos y jurisprodencia relativa a los derechos de autor en el ámbito de América Latina y el Caribe.

Presentación de José Ruperto Arce D. (2003) sobre las problemáticas emergentes para los servicios bibliotecarios y la circulación de información en general a partir de los marcos legales de los derechos de autor

Effective library and information skills instructional programs not only help students acquire the skills they will need to solve their information problems, but also stimulate intellectual curiosity and encourage continued information seeking and exploration. This article describes some well-known theories and concepts of motivation and how they relate to library and information skills instruction. Illustrations of the integration and application of motivation models to library and information skills instruction and some relevant areas for future research on motivation in this context are suggested. By Ruth V. Small

herramienta web que permite analizar sitios y textos de hasta 25.000 caracteres para detectar posibles plágios. Es posible establecer el tipo de análisis (fuentes a utilizar, profundidad, idioma, etc). Utiliza los web services de yahoo y Bing

Directrices elaboradas para la IFLA (Informes Profesionales de la IFLA, n.76) por Gyda Skat Nielsen y Birgitta Irvall. Abarca la definición de dislexia y su abordaje en el contexto de la biblioteca

Directrices para el desarrollo de políticas de información a nivel nacional en lo referente a la información de dominio público. Documento elaborado por Paul Uhlir para la UNESCO (2003).

Conferencia de Jean Hébrard ofrecida en la Biblioteca Nacional Argentina (octubre, 2000) sobre la emergencia del rol alfabetizador en las instituciones seculares y la institución escolar en particular.

Delicioso ensayo-cuento de Richard Stallman (1997) sobre el absurdo nuestro de cada día en relación con los procesos de circulación y apropiación.

Charla impartida por Sebastián Bloj en el contexto de la reunión anual de ABGRA (2005)

Número de la revista Sociedad: debates (UBA, Facultad de Ciencias Sociales) dedicado a un análisis sociológico y político de los procedimientos de referato.

Capítulo del libro Sociología de la Información (2002)de Nora Cañón Vega que formaliza las distintas conceptualizaciones del usuario en relación con los servicios documentales y de información

Ponencia de Antonio Bellofatto,Tatiana Carsen, y María Rosa Lombardo presentada en el Simposio Virtual sobre Evaluación de Calidad (SAI, 2002). Compara la metodología de dos encuestas de satisfacción de usuarios aplicadas una en la Biblioteca Central de una Universidad Nacional situada en la provincia de Buenos Aires (BCUN) y otra en las bibliotecas de Victoria University of Wellington (Wellington, Nueva Zelanda) y Lincoln University (Christchurch, Nueva Zelanda). (VUW/LU).

Every two days now we create as much information as we did from the dawn of civilization up until 2003, according to Schmidt. That’s something like five exabytes of data, he says. “The real issue is user-generated content,” Schmidt said. He noted that pictures, instant messages, and tweets all add to this. Naturally, all of this information helps Google. But he cautioned that just because companies like his can do all sorts of things with this information, the more pressing question now is if they should. Schmidt noted that while technology is neutral, he doesn’t believe people are ready for what’s coming. “I spend most of my time assuming the world is not ready for the technology revolution that will be happening to them soon,” Schmidt…

Presentación realizada por Elias Sanz Casado en el contexto del Ciclo de Conferencias organizado por la Carrera de bibliotecología de la Universidad de La Platae (2004)