Etiquetas: sociología de la información*

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  1. Texto completo del libro del Prof. Israel A. Núñez Paula. Documenta la experiencia de AMIGA y ofrece herreamientas conceptuales y metodológicas para la gestión del conocimiento en las organizaciones. Ofrece una muy buena formalización de técnicas diagnósticas y de intervención organizacional, indispensables en el contexto actual de los servicios documentales y de información.
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  2. Portal dedicado a la difusión, estudio e intercambio de experiencias en relación a los aspectos éticos de la información.
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  3. Sitio dedicado al estudio de las consideradas propiedades de la información en un medio social. Incluye directorio de enlaces y recursos
    Tags: , por diego (21-02-2003)
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  4. Ponencia presentada por Mónica Izquierdo Alonso, Joaquín Ruíz Abellán y José-Tomás Piñera Lucas en FESABID 98.
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  5. Sitio dedicado al estudio, debate y difusión de los aspectos sociales y socioeconómicos de la información.
    Tags: , por diego (07-12-2002)
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  6. El programa de diez puntos presentado a los grupos reunidos en la Conferencia de Viena de bibliotecarios progresistas, patrocinada por KRIBIBIE, 2000
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  7. Guidelines for the Preparation of Policies on Library Access. Prepared by the ACRL Access Policy Guidelines Task Force C&RL News, December, 1992.
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  8. Escuela de Bibliotecología. Estudio y Educación de Usuarios. Profesora: Sra. Carmen Pérez O. Ayudante: Sra. María Eliana Jirón
    Tags: por diego (04-12-2002)
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  9. Effective library and information skills instructional programs not only help students acquire the skills they will need to solve their information problems, but also stimulate intellectual curiosity and encourage continued information seeking and exploration. This article describes some well-known theories and concepts of motivation and how they relate to library and information skills instruction. Illustrations of the integration and application of motivation models to library and information skills instruction and some relevant areas for future research on motivation in this context are suggested. By Ruth V. Small
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