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  1. El programa de diez puntos presentado a los grupos reunidos en la Conferencia de Viena de bibliotecarios progresistas, patrocinada por KRIBIBIE, 2000
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  2. Association of College and Research Libraries . Objectives for Information Literacy Instruction: A Model Statement for Academic Librarians. Approved by the ACRL Board Jan. 2001.
    Tags: , por diego (07-12-2002)
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  3. Guidelines for the Preparation of Policies on Library Access. Prepared by the ACRL Access Policy Guidelines Task Force C&RL News, December, 1992.
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  4. Biblioteca digital de sitios y otros recursos culturales en formato electrónico. Dispone de un registro histórico de sitios en internet.
    Tags: , por diego (06-12-2002)
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  5. Herramienta para administrar weblografías. Permite además administrar citas e imágenes.
    Tags: , , por diego (06-12-2002)
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  6. Repertorio de herramientas para búsqueda de distintos tipos de recursos disponibles en la Web.
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  7. El Laboratorio de Estudios Métricos de Información (LEMI), se crea en el Departamento de Biblioteconomía y Documentación, de la Facultad de Humanidades, Comunicación y Documentación de la Universidad Carlos III de Madrid, en el marco de la actividad docente e investigadora de dicho departamento.
    Tags: por diego (04-12-2002)
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  8. The authors summarize the proceedings of two major conferences, the Treasure Mountain Research Retreat VI and the International Association School Librarianship conference. In addition, the authors look at the entire history of information literacy and bring together the theory development, the research, and practice in school libraries since the late 1980s. Information literacy and critical thinking ideas from the fields of education, cognitive psychology and educational technology have been included.
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  9. Escuela de Bibliotecología. Estudio y Educación de Usuarios. Profesora: Sra. Carmen Pérez O. Ayudante: Sra. María Eliana Jirón
    Tags: por diego (04-12-2002)
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  10. Effective library and information skills instructional programs not only help students acquire the skills they will need to solve their information problems, but also stimulate intellectual curiosity and encourage continued information seeking and exploration. This article describes some well-known theories and concepts of motivation and how they relate to library and information skills instruction. Illustrations of the integration and application of motivation models to library and information skills instruction and some relevant areas for future research on motivation in this context are suggested. By Ruth V. Small
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